4月23日，新東方（EDU）發(fā)布的《量化考研：新東方（EDU）考研年度報(bào)告》（又名《2027中國大學(xué)生考研白皮書》，下稱“考研白皮書”）顯示，近十年（2016—2026年），從報(bào)考規(guī)模的周期（883436）性波動到招生培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，考研人數(shù)已歷經(jīng)“規(guī)模擴(kuò)張—理性回調(diào)—質(zhì)量優(yōu)化”的演進(jìn)歷程，構(gòu)建起兼具政策導(dǎo)向性與市場驅(qū)動性的發(fā)展生態(tài)體系。
具體來看，2016至2023年，考研報(bào)考人數(shù)呈現(xiàn)“階梯式躍升”，從177萬人逐步攀升至474萬人，創(chuàng)下歷史峰值。這一階段的核心特征是“高增長、廣覆蓋”：2019年、2022年報(bào)考人數(shù)同比增長率均超20%；2017年至2023年報(bào)考人數(shù)實(shí)現(xiàn)翻倍，應(yīng)屆、往屆本科畢業(yè)生共同形成了持續(xù)的考研熱潮。該階段報(bào)考人數(shù)規(guī)模的增長，主要受就業(yè)市場學(xué)歷門檻提升帶來的倒逼效應(yīng)、政策層面招生擴(kuò)容的直接拉動，以及特殊環(huán)境下升學(xué)路徑結(jié)構(gòu)性收縮等因素共同驅(qū)動。
2023年成為考研報(bào)考規(guī)模的歷史拐點(diǎn)，此后考研人數(shù)連續(xù)三年呈現(xiàn)穩(wěn)步回調(diào)趨勢?？佳邪灼@示，2024年考研報(bào)考人數(shù)降至438萬人，較2023年減少36萬人，同比增幅降至7.6%；2025年考研人數(shù)進(jìn)一步降至388萬人，較2024年減少50萬人，降幅擴(kuò)大至11.4%，創(chuàng)下近十年來最大降幅；2026年考研報(bào)考人數(shù)持續(xù)回落至343萬人，為2021年以來首次跌破350萬人關(guān)口，三年累計(jì)減少131萬人，規(guī)?；九c2020年考研報(bào)考人數(shù)持平。
與考研人數(shù)回調(diào)伴隨的是，本科畢業(yè)生去向呈現(xiàn)多元化趨勢。其中，中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試（下稱“國考”）報(bào)名規(guī)模穩(wěn)步增長。2025年，國考報(bào)名并通過資格審查的人數(shù)達(dá)341.6萬人，較上一年新增38.3萬人；2026年，這一人數(shù)進(jìn)一步增至371.8萬人，較2025年新增30.2萬人。此外，2022至2024年期間，本科畢業(yè)生出國留學(xué)比例逐步回升，從1.3%提升至2.0%，出國留學(xué)重新成為考研之外的重要學(xué)業(yè)發(fā)展選擇。
在考研報(bào)名人數(shù)規(guī)模呈現(xiàn)周期（883436）性波動的背景下，學(xué)位類型、招生渠道、報(bào)考方向也發(fā)生了一些變化：首先，專業(yè)型碩士占比持續(xù)提升，逐步完成從“補(bǔ)充角色”向“招生主力”的轉(zhuǎn)型。截至2026年，專業(yè)型碩士統(tǒng)考計(jì)劃招生占比已提升至69.7%；其次，學(xué)科資源逐漸向戰(zhàn)略領(lǐng)域傾斜，符合國家需求的領(lǐng)域成為招生增長核心。
考研白皮書顯示，2025至2026年，從考研分學(xué)科門類統(tǒng)考計(jì)劃招生人數(shù)數(shù)據(jù)對比來看，碩士研究生招生呈現(xiàn)出鮮明的政策導(dǎo)向性和結(jié)構(gòu)性調(diào)整特征。各學(xué)科門類統(tǒng)考計(jì)劃招生人數(shù)的復(fù)合年增長率存在顯著差異：交叉學(xué)科以43.0%的增長率居首位（涵蓋“人工智能（885728）＋民族學(xué)”“數(shù)字經(jīng)濟(jì)（885976）＋金融”等跨領(lǐng)域方向）；工學(xué)作為支撐“數(shù)字經(jīng)濟(jì)（885976）與智能制造”的核心學(xué)科，復(fù)合年均增長率為4.3%，位列第二；而文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科呈現(xiàn)負(fù)增長態(tài)勢。
針對考研人數(shù)及就業(yè)領(lǐng)域的未來趨勢，考研白皮書分析指出，在供給端，政策體系作為高等教育供給側(cè)的核心調(diào)控抓手之一，將通過招生規(guī)模動態(tài)調(diào)控、培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)重構(gòu)、考試選拔機(jī)制革新等關(guān)鍵維度的系統(tǒng)性改革，推動研究生教育供給側(cè)實(shí)現(xiàn)從“規(guī)模擴(kuò)張”向“質(zhì)量提升”“結(jié)構(gòu)適配”“精準(zhǔn)供給”的深度轉(zhuǎn)型。
在需求端，高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢呈現(xiàn)“回暖向好、結(jié)構(gòu)優(yōu)化”的特征：受經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇態(tài)勢帶動，就業(yè)市場活力逐步釋放，考生的考研決策整體更趨理性化。從需求端人才結(jié)構(gòu)來看，分化趨勢尤為明顯，人工智能（885728）、半導(dǎo)體（881121）、新能源（850101）等技術(shù)密集型領(lǐng)域，因契合國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，人才需求呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，成為就業(yè)市場的核心需求領(lǐng)域。
從地域分布來看，不同區(qū)域的崗位供給呈現(xiàn)與產(chǎn)業(yè)定位相匹配的差異化特征：東部地區(qū)以粵港澳大灣區(qū)（885521）為核心，制造業(yè)領(lǐng)域崗位儲備充足；中部地區(qū)聚焦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，形成特色化崗位群；西部地區(qū)則在新一代信息技術(shù)領(lǐng)域快速布局，涌現(xiàn)出大量新增崗位需求。三類區(qū)域均存在明確的緊缺崗位方向，為高校畢業(yè)生提供了多元化的就業(yè)選擇空間，推動整體就業(yè)市場的供需適配性持續(xù)提升。
針對未來的考生，考研白皮書提示，考研決策的背后需要重點(diǎn)把握三個(gè)啟示：其一，人數(shù)規(guī)模的波動不意味著競爭強(qiáng)度減弱，考生需要聚焦“分?jǐn)?shù)與院校專業(yè)的精準(zhǔn)匹配”，提升報(bào)考決策的科學(xué)性；其二，在結(jié)構(gòu)分化的背景下，需要依托政策導(dǎo)向（如新興交叉學(xué)科扶持、中西部院校發(fā)展傾斜等），合理規(guī)避部分招生專業(yè)推免比例過高、專業(yè)停招等潛在風(fēng)險(xiǎn)；其三，在生態(tài)適配層面，需要結(jié)合自身特征選擇適配賽道，在競爭激烈的“紅?！鳖I(lǐng)域突出差異化競爭力，在政策紅利集中的“藍(lán)?！鳖I(lǐng)域挖掘發(fā)展機(jī)會。
該考研白皮書基于新東方（EDU）對行業(yè)十余年的數(shù)據(jù)研究，本次報(bào)告綜合教育部官方數(shù)據(jù)與權(quán)威行業(yè)報(bào)告，專項(xiàng)收集近8000份新東方（EDU）學(xué)員問卷，量化呈現(xiàn)考研宏觀環(huán)境、招生結(jié)構(gòu)、學(xué)科報(bào)考熱度及考生特征。
